Frank老师好玩好记的极简音标课｜焦圣希 18818568866

课程目录

001-DJ,KK和国际音标我们学哪套？.mp4

002-【正课01】[i.]和[.]你该不会以为是长短之分吧.mp4

003-【练习材料】[i.]的跟读练习.mp4

004-【练习材料】[.]的跟读练习.mp4

005-【正课02】[u.]和[.]可不是把嘴撅圆了就OK.mp4

006-【练习材料】[u.]的跟读练习.mp4

007-【练习材料】[.]的跟读练习.mp4

008-【正课03】[.]和[..]是最容易发好的两个音.mp4

009-【练习材料】[.]的跟读练习.mp4

010-【练习材料】[..]的跟读练习.mp4

011-【正课04】[.]和[ɑ.]嘴巴该小时小，该大时大.mp4

012-【练习材料】[.]的跟读练习.mp4

013-【练习材料】[ɑ.]的跟读练习.mp4

014-【正课05】[e]和[.]这音发不好听上去会特尴尬.mp4

015-【练习材料】[e]的跟读练习.mp4

016-【练习材料】[.]的跟读练习.mp4

017-【正课06】[.]和[..]很多音标课居然不讲这两个音.mp4

018-【练习材料】[.]的跟读练习.mp4

019-【练习材料】[..]的跟读练习.mp4

020-【正课07】[e.]这是一个特别好听的双元音.mp4

021-【练习材料】[e.]的跟读练习.mp4

022-【正课08】[a.]不是爱这么简单.mp4

023-【练习材料】[a.]的跟读练习.mp4

024-【正课09】[a.]横向张口是要领.mp4

025-【练习材料】[a.]的跟读练习.mp4

026-【正课10】[..]咱别读成哦行吗.mp4

027-【练习材料】[..]的跟读练习.mp4

028-【正课11】[..]客家话竟然有这个音.mp4

029-【练习材料】[..]的跟读练习.mp4

030-【正课12】[..][e.][..]好发但特容易发错的三个双.mp4

031-【练习材料】[..]的跟读练习.mp4

032-【练习材料】[e.]的跟读练习.mp4

033-【练习材料】[..]的跟读练习.mp4

034-【正课13】[j]半元音，半辅音，它到底算啥.mp4

035-【练习材料】[j]的跟读练习.mp4

036-【正课14】[w]很简单但是北方同学容易发错的音.mp4

037-【练习材料】[w]的跟读练习.mp4

038-【正课15】[p]和[b]有时老外不把它们发出声.mp4

039-【练习材料】[p]的跟读练习.mp4

040-【练习材料】[b]的跟读练习.mp4

041-【正课16】[t]和[d]闪舌音但别闪着舌头.mp4

042-【练习材料】[t]的跟读练习.mp4

043-【练习材料】[d]的跟读练习.mp4

044-【正课17】[k][g]并不是磕和哥.mp4

045-【练习材料】[k]的跟读练习.mp4

46.【练习材料】[g]的跟读练习.mp4

47.【正课18】[v]和[f]嘴唇别要进去太多、.mp4

48.【练习材料】[v]的跟读练习.mp4

49.【练习材料】[f]的跟读练习.mp4

50.【正课19】[s]和[z]z跟拼音不一样，另外sz别纠结.mp4

51.【练习材料】[s]的跟读练习.mp4

52.【练习材料】[z]的跟读练习.mp4

53.【正课20】[.]和[.]别读成日.mp4

54.【练习材料】[.]的跟读练习.mp4

55.【练习材料】[.]的跟读练习.mp4

56.【正课21】[θ]的跟读练习.mp4

57.【练习材料】[θ]的跟读练习.mp4

58.【练习材料】[e]的跟读练习.mp4

59.【正课22】[r][h]舌头别向后卷就对了.mp4

60.【练习材料】[r]的跟读练习.mp4

61.【练习材料】[h]的跟读练习.mp4

62.【正课23】[t.][d.]、[tr][dr]、[.].mp4

63.【练习材料】[t.]的跟读练习.mp4

64.【练习材料】[d.]的跟读练习.mp4

65.【正课24】[m][n][.]一根好舌头此时显得尤为重要.mp4

66.【练习材料】[m]的跟读练习.mp4

67.【练习材料】[n]的跟读练习.mp4

68.【练习材料】[.]的跟读练习.mp4

69.【正课25】[i]知道舌头放哪这音就好办.mp4

70.【练习材料】[i]在单词后部的跟读练习.mp4

Frank老师好玩好记的极简音标课
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SEO 编辑导读：以下内容依据原文公开信息重新整理，用于补充主题说明、阅读路线和常见问题。

内容简介与核心价值

本课程由 Frank 老师主讲，主打“好玩好记”的极简学习理念，旨在帮助学习者快速攻克音标难关。课程从 DJ、KK 与国际音标的选择切入，系统讲解元音与辅音的发音要领，如[i:]与[ɪ]的区别、双元音[eɪ]的口型变化等。每节正课均配有专门的跟读练习材料，强调肌肉记忆训练。内容不仅纠正常见错误（如将[r]卷舌过度），还结合方言特点（如客家话中的特殊音）进行针对性指导。通过科学拆解发音部位与口型，让学习者告别尴尬的“中式英语”，实现从听懂到说准的跨越，是个人成长中提升语言能力的优质资源。

本文重点内容

初学者常混淆长短元音，误以为[i:]和[ɪ]仅是时长不同而忽略舌位差异。
双元音发音不饱满，导致听感尴尬，无法准确表达如[eɪ]等复合音。
辅音发音含糊，如[p][b]不爆破或[t][d]闪舌动作不到位，影响清晰度。
方言干扰严重，北方同学易发错[w]音，南方同学难掌握[r]的卷舌技巧。
对国际音标体系缺乏了解，盲目使用错误符号导致发音方向偏差。

适合什么人

英语零基础或基础薄弱的个人成长学习者。
希望纠正中式口音、提升口语地道度的职场人士。
需要系统梳理音标知识体系的自学者。
准备参加口语考试或进行日常交流的用户。
对发音细节有较高要求的语言爱好者。

哪些情况暂时不适合

已具备流利英语能力且无需纠正基础发音的进阶者。
寻求速成魔法、期望不练习就能掌握发音的人。
无法配合视频进行跟读与模仿练习的用户。

建议阅读、学习或使用路线

第一步：观看课程目录，了解 DJ、KK 与国际音标体系的选择标准。
第二步：系统学习元音章节，重点区分长短音及双元音的口型变化。
第三步：攻克辅音难点，掌握闪舌音、半元音及清浊辅音的发音技巧。
第四步：跟随每节正课后的练习材料进行高强度跟读训练。
第五步：结合方言特点专项纠正，消除母语干扰对发音的影响。

内容结构与重点解析

课程目录结构清晰，共包含 70 余个视频文件，分为正课与练习材料两部分。正课部分从元音开始，依次讲解[i:]、[u:]、[ɑ:]等单韵母，再到[eɪ]、[əʊ]等双元音，随后进入辅音章节，涵盖[p][b]、[t][d]、[k][g]等爆破音及摩擦音。每个音标点都配有专门的跟读练习视频，形成“讲解 – 示范 – 练习”的闭环。内容还特别加入了方言对比（如客家话中的特殊音）和常见误区纠正（如将[r]读成哦），体现了极高的实用价值。整体编排由浅入深，逻辑严密，适合循序渐进地学习。

阅读后可以重点获得什么

能够清晰区分所有元音与辅音的发音部位及口型要求。
彻底解决长短元音混淆问题，实现标准的美式或英式发音。
掌握双元音的滑动技巧，使语音听起来自然流畅不尴尬。
纠正方言口音，如北方人的[w]音和南方人的[r]音发音错误。
建立正确的肌肉记忆，无需刻意思考即可准确发出目标音素。

实用提示与注意事项

本课程不同于传统枯燥的音标课，采用趣味化讲解方式降低学习门槛。
特别针对[i:]与[ɪ]、[u:]与[ʊ]等易错点进行深度辨析，而非泛泛而谈。
强调“嘴巴该小时小，该大时大”的动态口型控制，纠正静态发音误区。
指出[s]和[z]在拼音中的差异，避免用中文思维直接套用英文发音规则。

阅读与使用建议

建议学习者先浏览目录，根据自身薄弱项选择重点章节突破，不必按顺序死磕。元音部分是基础，需反复跟读直至形成肌肉记忆；辅音部分可结合口型观察视频细节。练习材料务必配合正课使用，单独听讲解效果有限。对于方言干扰严重的用户，建议重点关注[r]、[w]及特定元音的专项纠正章节。学习过程中应保持耐心，利用碎片时间多次重复跟读，切勿急于求成。

原文发布日期：2022年09月11日　原文分类：个人成长

常见问题

这套课程适合完全零基础的人吗？

非常适合。课程从最基础的音标选择讲起，讲解通俗易懂，配有大量跟读练习，能帮助零基础用户快速建立发音概念。

如何判断自己是否掌握了某个音标？

当你能不看视频，仅凭听音就能准确模仿并读出该音标，且录音与原声无明显差异时，即表示已掌握。建议多进行对比录音练习。

课程中的方言纠正部分对我有用吗？

非常有用。即使没有特定方言背景，了解常见发音误区（如北方人发[w]、南方人卷舌[r]）也能帮助避免无意识的错误发音习惯。

导读最近更新时间：2026年10月18日

焦圣希 18818568866

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