深度剖析0-6岁儿童成长+亲子问题
适合心理咨询师、教育工作者、父母等
课程亮点1:
前沿+科学儿童发展理论
近年来,儿童发展心理学研究取得丰硕成果。如皮亚杰理论、儿童游戏等议题都有了颠覆性的观点,市面上原有的相关课程内容较为陈旧落伍。本次课程架构参考最新版本的《孩子的世界》和《儿童发展心理学》,二者是儿童心理发展的权威指南和教材。
课程亮点2:
权威导师吴国宏,20余年专注儿童心理学
吴国宏,发展心理学博士, 复旦大学心理系副教授。研究领域包括儿童认知发展、当代认知心理学视野下的皮亚杰理论和实验研究、智力和创造力研究, 掌握的都是前沿资料。
他讲授儿童发展心理学20余年了,授课经验丰富,深受学生喜爱。
课程亮点3:
生理+心理,囊括0~6岁儿童成长核心问题
全面剖析0-6岁孩子成长议题
备孕、怀孕、生产、宝宝关键期、成长问题…… 你能想到的全都有。
这个课程还包含:基因与遗传疾病、产前发育、分娩、儿童身心发展,感知觉、认知、语言、情绪、自我与社会性发展等。
解决育儿特殊问题、难点问题
儿童性教育、学习力的培养、先天缺陷、发展迟滞、儿童虐待与忽视、常见心理障碍等。
不同家庭情况,有针对性解决孩子的问题
课程涉及多种家庭情况,如父母角色、家庭与事业、夫妻关系的改变、隔代养育、非典型家庭、双职工父母、兄弟姐妹与独生子女等。
课程目录
第01讲:为什么要学习儿童发展心理学.mp4
第02讲:生命的发生.mp4
第03讲:成为父母的心理准备:关于生涯与家庭的计划,以及自我心理成长审视.mp4
第04讲:遗传机制与遗传缺陷.mp4
第05讲:遗传因素和环境因素如何共同起作用?.mp4
第06讲:三个产前发育阶段.mp4
第07讲:产前护理,及父母对产前发育的影响.mp4
第08讲:分娩过程对新生儿的影响.mp4
第09讲:新生儿的行为评估.mp4
第10讲:新生儿对母亲的需要.mp4
第11讲;父亲的角色.mp4
第12讲 育儿:跨文化的视角.mp4
第13讲:0-2岁发育模式.mp4
第14讲:营养需求、免疫与生理发育.mp4
第15讲:脑发育.mp4
第16讲:早期无条件反射与经验学习.mp4
第17讲:触觉与痛觉.mp4
第18讲:嗅觉和味觉.mp4
第19讲:听觉.mp4
第20讲:视觉.mp4
第21讲:运动技能发展的里程碑.mp4
第22讲:运动与感知觉发展的理论.mp4
第23讲:行为主义的视角:学习的基本机制(Ⅰ).mp4
第24讲:行为主义的视角:学习的基本机制(Ⅱ).mp4
第25讲:心理计量学的视角:发展测验和智力测验.mp4
第26讲:皮亚杰理论的核心以及基本概念.mp4
第27讲:婴儿的认知发展:感知运动阶段.mp4
第28讲:信息加工的视角看婴儿的认知发展.mp4
第29讲:社会-情境观的视角:互动中的学习.mp4
第30讲:语言发展理论.mp4
第31讲:早期语言发展特征和顺序.mp4
第32讲:情绪的发展.mp4
第33讲:气质.mp4
第34讲:依恋的发展.mp4
第35讲:自我、他人如何区分:社会参照.mp4
第36讲:自我感知开始形成自我概念的第一步.mp4
第37讲:自主性的发展和心理理论.mp4
第38讲:道德发展.mp4
第39讲:顺从与良知.mp4
第40讲:婴儿期男女差异.mp4
第41讲:与其他儿童的交往.mp4
第42讲:身体发育和变化.mp4
第43讲:营养过剩与营养不良.mp4
第44讲:睡眠困扰与失调.mp4
第45讲:儿童运动技能的发展.mp4
第46讲:艺术与图画的发展.mp4
第47讲:环境对健康的影响.mp4
第48讲:前运算思维的发展.mp4
第49讲:幼儿心理理论.mp4
第50讲:信息加工取向:记忆发展.mp4
第51讲:智力:心理测量和维果斯基取向.mp4
第52讲:语言的发展与发展迟缓.mp4
第53讲:学龄前儿童的教育.mp4
第54讲:自我的发展.mp4
第55讲:情绪理解和调节.mp4
第56讲:性别差异与性别发展.mp4
第57讲:儿童游戏.mp4
第58讲:父母教养.mp4
第59讲:亲社会行为.mp4
第60讲:攻击行为.mp4
第61讲:自我及与其他儿童的关系.mp4
第62讲:与性教育有关的问题.mp4
第63讲:儿童学习能力的培养.mp4
第64讲:与先天缺陷及应对有关的问题.mp4
第65讲:儿童的虐待与忽视.mp4
第66讲:兄弟姐妹与独生子女.mp4
第67讲:双职工父母与隔代教养.mp4
第68讲:智力发育迟滞儿童.mp4
第69讲:儿童心身问题.mp4
第70讲:儿童常见心理障碍.mp4
母亲唱催眠曲可以促进孩子睡眠吗?.mp4
吴国宏老师寄语.mp4吴国宏“幼儿教育指导师”职业认证 深度剖析0-6岁儿童成长与亲子问题70讲
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内容简介与核心价值
本课程由复旦大学心理系副教授吴国宏主讲,基于最新《孩子的世界》与《儿童发展心理学》教材架构,系统梳理0-6岁儿童从备孕到学龄前的全周期成长规律。内容融合生理发育、认知心理与社会性发展三大维度,深入解析遗传机制、关键期干预、情绪调节及特殊儿童应对策略。课程打破陈旧观念,引入信息加工、皮亚杰等前沿理论,帮助家长与从业者精准识别孩子行为背后的心理需求,有效解决睡眠、进食、攻击行为等棘手问题,为家庭教育和专业咨询提供坚实的理论支撑与实践指南。
本文重点内容
- 传统育儿知识滞后,缺乏对最新儿童发展心理学研究成果的整合与应用。
- 家长难以区分生理发育正常现象与病理问题,易误判孩子的发展迟滞或心理障碍。
- 面对隔代养育、双职工家庭等非典型结构,缺乏针对性的沟通与协作策略。
- 在性教育、情绪管理及特殊儿童干预方面,缺乏科学系统的指导方法。
适合什么人
- 希望掌握科学育儿方法的0-6岁儿童父母及准父母。
- 从事心理咨询、幼儿教育、社会工作等相关领域的专业人士。
- 需要解决孩子睡眠、进食、攻击行为等具体问题的家庭。
- 关注隔代养育矛盾、双职工家庭平衡及特殊儿童干预的群体。
- 希望了解前沿儿童发展理论并更新知识体系的从业者。
哪些情况暂时不适合
- 寻求速成偏方或违背科学规律的育儿捷径者。
- 期望课程直接替代专业医疗诊断与治疗方案的家长。
- 无法投入时间进行系统性学习与思考的被动接受者。
建议阅读、学习或使用路线
- 第一步:通读第1-3讲,建立对生命发生、遗传机制及成为父母心理准备的宏观认知框架。
- 第二步:结合第4-22讲,深入了解产前发育、新生儿评估及各感官运动技能发展的生理基础。
- 第三步:研读第23-50讲,掌握认知发展、语言习得、情绪依恋及社会性发展的核心理论模型。
- 第四步:参考第51-70讲,学习智力测验、特殊儿童应对、常见心理障碍识别及家庭关系调适策略。
- 第五步:观看补充视频与导师寄语,将理论知识转化为实际育儿场景中的问题解决能力。
内容结构与重点解析
课程目录逻辑严密,从生命起源的遗传机制讲起,逐步过渡到新生儿评估与感官发育,随后深入探讨认知、语言、情绪及社会性发展的核心理论(如皮亚杰阶段论)。后半部分聚焦于实际应用,涵盖特殊儿童干预、常见心理障碍识别及复杂家庭关系调适。整体结构由基础理论向实践应用递进,既适合初学者建立知识框架,也能为专业人士提供深度的学术参考,确保学习者能全面覆盖0-6岁儿童成长的各个关键维度。
阅读后可以重点获得什么
- 能够准确区分孩子行为是正常发展阶段特征还是需要干预的异常信号。
- 掌握基于科学理论的亲子沟通技巧,有效缓解家庭冲突与养育焦虑。
- 具备识别儿童常见心理障碍及先天缺陷早期征兆的专业能力。
- 构建涵盖生理、心理与社会性的完整0-6岁儿童发展知识体系。
- 学会运用前沿理论指导非典型家庭(如隔代养育)的协作模式。
实用提示与注意事项
- 本课程内容基于最新权威教材,摒弃了市面上过时的陈旧观点,强调理论与实证结合。
- 区别于普通育儿讲座,本课程深度剖析遗传与环境交互作用,提供更具科学性的解释。
- 特别增设特殊儿童与非典型家庭章节,填补了常规课程在复杂家庭结构指导上的空白。
阅读与使用建议
建议用户先浏览课程目录,根据自身需求(如关注睡眠问题或特殊儿童)选择重点章节先行学习。由于涉及专业心理学理论,学习时需保持开放心态,结合孩子实际情况进行反思,避免生搬硬套。对于涉及医疗诊断的内容,应作为辅助参考而非最终依据,遇到复杂情况务必寻求线下专业医生帮助。
原文发布日期:2022年11月05日 原文分类:会员福利
常见问题
这门课程适合完全没有心理学基础的普通家长吗?
非常适合。课程从生命发生、遗传等基础概念讲起,语言通俗易懂,同时兼顾理论深度,能帮助零基础家长建立科学的育儿观。
如果我只关心孩子睡眠不好怎么办?
可以重点观看第9讲新生儿行为评估、第44讲睡眠困扰与失调以及第62讲性教育相关章节中关于情绪调节的部分,这些内容对改善睡眠有直接指导意义。
隔代养育矛盾严重,课程中有相关内容吗?
有。第67讲专门讨论双职工父母与隔代教养的问题,提供了具体的沟通策略和协作建议,有助于缓解祖辈与年轻父母的观念冲突。
导读最近更新时间:2026年10月28日
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