2020寒假初一语文阅读写作石雪峰直播班课程目录
第1讲 【阅读理解】记叙文描写作用题之环境与人
第2讲 【写作进阶】审题立意——作文切题的诀窍
第3讲 【古文积累】聚焦文言高频考点，深解
第4讲 【阅读理解】“综合分析法”解决复杂记叙文人物形象题+家长课堂
第5讲 【写作进阶】记叙文开头之化整为零，一招制胜
第6讲 【阅读理解】记叙文重点题型训练之标题与物
第7讲 【基础知识】诗歌鉴赏——万代文章尊李杜
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以下内容与本视频课程无关，
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2020寒假初一语文阅读写作石雪峰直播班课程总结
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2020 寒假初一语文阅读写作石雪峰直播班课程总结
2020 年寒假初一语文阅读写作石雪峰直播班课程涵盖了阅读理解、写作进阶、古文积累以及基础知识等多个板块，致力于全面提升学生的语文素养。以下将对课程内容进行详细总结。
阅读理解板块
记叙文描写作用题之环境与人：在记叙文阅读中，环境描写具有重要作用。它不仅能营造氛围，还与人物的精神品质、性格特点、当时的状态以及情感流露密切相关。王国维曾说 “一切景语皆情语”，环境描写属于间接抒情范畴，常见的有 “借景抒情” 和 “寓情于景”。例如在杜甫的《春望》中，“国破山河在，城春草木深” 属于借景抒情，借故都长安的残破景象抒发悲痛心情；“感时花溅泪，恨别鸟惊心” 则是融情于景，表面写 “花” 与 “鸟”，实则表现作者的情怀。通过这一讲，学生能够深入理解环境描写对人物塑造和情感表达的重要性，学会分析环境描写在文中的具体作用。
“综合分析法” 解决复杂记叙文人物形象题：以叙事为主的记叙文大多以写人为中心，分析人物形象是阅读理解的常见题型。学生需要多角度、多方面地分析人物，理解作者塑造人物形象的作用。常见的出题方式包括分析概括人物的性格特征或整体形象、分析塑造人物形象的手法及其作用以及用简洁语言对人物作出评价等。学生可以通过抓住主要事件、品析人物的外貌、语言、行动和心理描写、探究细节描写等方法来把握人物性格特点。比如通过分析人物的典型描写，运用了何种描写或修辞手法，生动形象地写出了什么，表现了人物怎样的情感、性格或精神品质。此外，还可以从文章中直接找到作者对人物的点评语句或从侧面反映出的人物性格。通过这一讲，学生能够掌握综合分析人物形象的方法，提高答题能力。
写作进阶板块
审题立意 —— 作文切题的诀窍：审题立意是写作的关键，明确主题是切题的第一步。主题是文章的中心思想和灵魂，找准主题才能使写作有的放矢。在切题过程中，学生要运用常见措辞、短语和句子结构，如使用 “首先”“其次”“然后”“最后” 等组织文章结构，运用成语、俗语、名言警句增加文化底蕴和说服力。同时，要加入情感色彩，通过描绘与主题相关的细节，融入自己的情感体验，引起读者共鸣。例如在写亲情作文时，描绘与亲人相处的细节让读者感受亲情。此外，要避免重复句式，多样化表达，加入个性化元素，如自己的观点、经历或感受等，使文章更具独特性。最后，要注意文章的细节和流畅性，避免语法、拼写错误，注意段与段之间的过渡和衔接以及标点符号的使用。通过这一讲，学生能够掌握审题立意的方法，写出切题且富有感染力的作文。
记叙文开头之化整为零，一招制胜：记叙文开头对于吸引读者注意力至关重要。化整为零的开头方法，能够将复杂的内容拆解，从多个角度入手，快速抓住读者的心。例如，可以通过设置悬念、描写场景、引用名言等方式，为文章的展开奠定良好基础。这种开头方式能够让学生摆脱传统单一的开头模式，以新颖独特的方式开启文章，提升作文的吸引力和可读性。
古文积累板块
聚焦文言高频考点，深解：文言文学习在初一语文中占据重要地位。本讲聚焦文言高频考点，深入解读文言文知识。通过对常见文言实词、虚词的含义和用法的学习，以及对文言文特殊句式的分析，帮助学生掌握阅读和理解文言文的方法。同时，通过对经典文言文篇章的研读，让学生感受古代文学的魅力，培养文言文语感，为今后更深入地学习文言文打下坚实基础。
基础知识板块
诗歌鉴赏 —— 万代文章尊李杜：诗歌鉴赏是语文基础知识的重要组成部分。以李白和杜甫的诗歌为切入点，引导学生了解诗歌的艺术特色、表现手法以及诗人的情感表达。李白诗歌豪放飘逸，充满浪漫主义色彩，如 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天” 展现出奇特的想象和夸张的手法；杜甫诗歌沉郁顿挫，具有强烈的现实主义精神，如 “朱门酒肉臭，路有冻死骨” 深刻反映社会现实。通过对李杜诗歌的鉴赏，学生能够掌握诗歌鉴赏的基本方法，提高对古代诗歌的欣赏水平，感受古代诗歌的博大精深。
总之，2020 寒假初一语文阅读写作石雪峰直播班课程通过系统的课程设置，从多个角度全面提升学生的语文能力，为学生在语文学习的道路上提供了有力的支持和指导。
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