《蒋军晶作文技巧22讲》教会孩子关注生活中的细节，让作文拥有更多内涵，适合3-6年级同学。
课程目录
01 选材就是不同“路”.mp4
02“按顺序”和“抓特点”.mp4
03串串串，学会串.mp4
04减减减，大胆减.mp4
05 一波要三折.mp4
06 一身要正气.mp4
07 写外貌不出现“有”.mp4
08 写外貌就写“有”.mp4
09 写外貌多用“像”.mp4
10 写说不出现“说”.mp4
11 写说不“乱说”.mp4
12 学会用“好像在说”.mp4
13写想不出现“想”.mp4
14两个小人别打架.mp4
15开头不用“有一天”.mp4
16结尾自己写“格言”.mp4
17.mp4
18要动分开动.mp4
19遇到“很、非常”想一想.mp4
20就是不用成语.mp4
21一秒钟的事写三百字.mp4
22“好像”是瓶万金油.mp4
—《蒋军晶作文技巧22讲》是一本针对3-6年级同学的作文技巧教程，通过22讲的内容，教会孩子如何关注生活中的细节，让作文拥有更多内涵。课程涵盖了选材，叙述顺序和抓重点，串联故事情节，精简文字，适时运用修辞手法等方面的技巧。比如，在写外貌时，教导学生避免使用“有”，而是运用更具象征性的词语如“像”；在写说的时候，不要乱说，而要运用“好像在说”来增加真实感。同时，也要引导学生避免使用“想”，避免“打架”等内容。此外，还教导如何选择开头和结尾，以及如何在遇到形容词时思考更准确的表达方式，避免直接使用成语以提高作文的独特性。通过这些技巧的学习，孩子们可以在平凡的生活中发现美好，提升文笔水平，写出更加优秀的作文。《蒋军晶作文技巧22讲》为孩子们提供了一个全面且易懂的作文指导手册，旨在培养他们对文字的敏感度和表达能力，帮助他们写出更丰富、更有深度的作文。
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以下内容与本视频课程无关，
仅是AI对视频课程目录的总结，可以无视。
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《蒋军晶作文技巧22讲》是一套专为3-6年级学生设计的作文指导课程，由特级教师蒋军晶倾囊相授，旨在通过系统的写作技巧训练，帮助学生在平凡生活中发现美好，提升作文水平
。
本课程内容丰富，涵盖了作文写作的多个重要方面。首先，课程强调选材的重要性，指出选材就如同选择不同的“路”，不同的素材会带来不同的写作方向和效果
。在写作过程中，学生需要学会“按顺序”和“抓特点”，通过合理安排写作顺序和抓住事物的独特之处，使文章条理清晰、重点突出
。此外，课程还教导学生如何通过串联情节来构建完整的故事框架，以及如何通过大胆精简文字来提升文章的简洁性和可读性
。
在具体写作技巧方面，课程提出了许多创新性的建议。例如，在描写外貌时，建议学生避免使用简单的“有”，而是通过更具象征性和表现力的词语如“像”来增强文字的感染力
。在描写对话时，课程提倡避免直接使用“说”，而是通过“好像在说”等表达方式来增加真实感和生动性
。此外，课程还强调在描写心理活动时避免直接出现“想”，而是通过细腻的描写来展现人物的内心世界
。
课程还特别关注文章的开头和结尾。例如，建议学生在开头避免使用常见的“有一天”，而是通过更具吸引力的方式引入主题
。在结尾部分，则鼓励学生自己撰写“格言”，以提升文章的思想深度和艺术性
。此外，课程还教导学生如何在写作中避免过度使用形容词和成语，而是通过更准确、更独特的表达方式来提升作文的独特性
。
本课程的另一大特色是注重培养学生的观察力和思维能力。通过引导学生关注生活中的细节，课程帮助学生在平凡生活中发现美好，从而为写作提供丰富的素材
。例如，课程中提到的“一秒钟的事写三百字”，就是通过放大生活中的瞬间细节，让学生学会从细微之处挖掘写作的灵感
。
此外，课程还强调了写作过程中的逻辑性和连贯性。例如，在动作描写中，建议学生将动作分解并分开描写，以增强文章的节奏感和画面感
。同时，课程还教导学生如何避免使用过于绝对化的词语，如“很”“非常”，而是通过更细腻的描写来展现事物的特征
。
通过这些系统的写作技巧训练，《蒋军晶作文技巧22讲》不仅帮助学生提升作文水平，还培养了他们对文字的敏感度和表达能力
。学生在学习过程中能够逐步掌握不同类型作文的写作方法，提升作文的思想深度和艺术性
。这门课程为3-6年级的学生提供了一个全面且易懂的作文指导手册，帮助他们在写作之路上迈出坚实的步伐
。【焦圣希|18818568866】
