【2021暑】初一语文阅读写作班霍婉
课程目录
1【阅读技法】记叙文阅读之初中人物形象题
2【写作进阶】小初作文区别与家庭亲情类作文
3【阅读技法】记叙文阅读之修辞赏析题
4【课本古诗词】《论语》十二章与实词积累
5【写作进阶】多维塑造，写好初中人物类作文
6【课本古诗文】古诗鉴赏之描绘面题
7【阅读技法】记叙文阅读之句段作用题
21暑期初一语文阅读写讲义.pdf
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以下内容与本视频课程无关，
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以下是对初一语文阅读写作班课程的详细介绍与分析，旨在帮助初一学生全面提升语文阅读与写作能力：
阅读技法板块
记叙文阅读之初中人物形象题：这部分内容主要教授学生如何在记叙文中准确分析和把握人物形象。学生将学习到通过人物的语言、动作、心理、外貌等描写手法，以及人物在事件中的表现和与其他人物的关系等多方面，来理解人物的性格特点、精神品质等，从而提高对记叙文人物形象的解读能力，学会从文本中提取关键信息并进行准确概括和分析。
记叙文阅读之修辞赏析题：课程会系统地讲解各种修辞手法在记叙文中的运用及作用，如比喻、拟人、排比、夸张等。学生将掌握如何识别不同的修辞手法，理解每种修辞手法所带来的表达效果，比如使描写更加生动形象、增强情感的表达力度、突出文章的主题等，进而能够准确地赏析文中运用修辞的句子或段落，提升对文本语言艺术的鉴赏水平。
记叙文阅读之句段作用题：引导学生关注记叙文中句子和段落的作用，包括在结构上的作用，如总领全文、承上启下、总结全文等，以及在内容上的作用，如渲染气氛、烘托人物、推动情节发展等。通过学习，学生能够从整体上把握文章的结构和脉络，理解句段与上下文及全文的关系，提高对文本的综合理解能力。
写作进阶板块
小初作文区别与家庭亲情类作文：帮助学生清晰地认识到小学作文与初中作文在写作要求、立意深度、表现手法等方面的不同，使学生能够顺利实现从小学到初中作文写作的过渡。同时，聚焦于家庭亲情类作文，指导学生如何选取典型的家庭生活事例，运用恰当的描写手法和抒情方式，表达出真挚的亲情，让作文更具感染力。
多维塑造，写好初中人物类作文：教授学生运用多种方法来塑造初中作文中的人物形象，如通过不同的事件来展现人物的多面性，运用细节描写使人物形象更加丰满立体，以及从不同的角度来刻画人物，让读者对人物有更全面、更深刻的认识，从而提升学生写作人物类作文的水平，使写出的人物鲜活生动、个性鲜明。
课本古诗文板块
《论语》十二章与实词积累：以《论语》十二章为载体，带领学生深入学习经典古文。不仅让学生理解《论语》中蕴含的深刻哲理和思想，还注重实词的积累，帮助学生掌握常见实词在古文中的含义和用法，为今后学习更多的文言文打下坚实的基础，提高学生的文言文阅读能力和文化素养。
古诗鉴赏之描绘画面题：培养学生对古诗的鉴赏能力，重点针对古诗鉴赏中的描绘画面题进行教学。学生将学习如何通过理解诗句中的意象、意境，运用自己的想象和语言，将古诗中描绘的画面生动地展现出来，体会古诗的意境美和艺术魅力，提高对古代诗歌的欣赏和理解水平。
本课程通过阅读技法、写作进阶和课本古诗文三个板块的设置，形成了一个系统、全面的初一语文学习体系。阅读技法板块有助于学生提高对记叙文的阅读理解能力，掌握阅读答题技巧；写作进阶板块能够帮助学生实现作文写作的升级，提升写作水平；课本古诗文板块则加强了学生对传统文化的学习和积累，提高文言文阅读和古诗鉴赏能力。各个板块相互关联、相互促进，能够全面提升初一学生的语文综合素养，为学生今后的语文学习奠定坚实的基础。
