image.png 《三联中读-这就是山海经》不仅能带你看清它记录的华夏地理、自然生态、社会风貌,还能与现实勾连,在奇幻中找到真实可依的联结。

课程目录

1.1 总序 《山海经》是怎样一部古代奇书?.pdf

1.2 总序 _ 《山海经》为何从地理志变成志怪小说_.mp3

1.2..pdf

1.3 总序 如何理解《山海经》中的神奇怪物?.pdf

1.3 总序 _ 如何理解《山海经》中的神奇怪物?.mp3

1.4 总序 为何现代人越来越喜欢读《山海经》?.pdf

1.4 总序 _ 为何现代人越来越喜欢读《山海经》?.mp3

1.5 总序 _ 上古社会的先民是如何崇拜神灵的?.mp3

1.5 总序 上古社会的先民是如何崇拜神灵的?.pdf

1.6 总序 _ 作为“人间天堂”的昆仑山为何既神奇又凶险?.mp3

1.7 总序 _ 古人为何会想象很多怪异人种、奇异民族?.mp3

1.7 总序 古人为何会想象很多怪异人种、奇异民族?.pdf

1.8 总序 陈连山老师的延伸推荐书单.pdf

1.8 总序 _ 陈连山老师的延伸推荐书单.mp3

2.1 回望|如何再现4000多年前的华夏地理风貌?.mp3

2.1 回望如何再现4000多年前的华夏地理风貌?.pdf

2.10 生活|衣食住行,远古先民的生活有何讲究?.mp3

2.10 生活|衣食住行,远古先民的生活有何讲究?.pdf

2.11 地理篇 _ 孙晓琴老师的延伸推荐书单.mp3

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2.2 认知|人类历史上最早、最大规模的一次国土资源普查?.mp3

2.2 认知|人类历史上最早、最大规模的一次国土资源普查?.pdf

2.3 山经|《五藏山经》:如何解谜山脉排列背后的规律性?.mp3

2.3 山经|《五藏山经》:如何解谜山脉排列背后的规律性?.pdf

2.4 山经|从南到西:来自于外来考察者的忠实记录.mp3

2.4 山经|从南到西:来自于外来考察者的忠实记录.pdf

2.5 山经 昆仑山:远古时期的“地理中心”到底在哪里?.pdf

2.5 山经 _ 昆仑山:远古时期的“地理中心”到底在哪里?.mp3

2.6 山经 古今之间,“沧海桑田”是如何变迁的?.pdf

2.6 山经 _ 古今之间,“沧海桑田”是如何变迁的?.mp3

2.7 部落 华夏大地上的炎帝、黄帝各部落为何争战不休?.pdf

2.7 部落 _ 华夏大地上的炎帝、黄帝各部落为何争战不休?.mp3

2.8 异域 _ 上古邦国,解密背后独特的风土人情.mp3

2.8 异域 上古邦国,解密背后独特的风土人情.pdf

2.9 习俗|远古时期的人们,如何开展祭祀、巫术活动?.mp3

2.9 习俗|远古时期的人们,如何开展祭祀、巫术活动?.pdf

3.1 神话|在人类历史发展中,为什么会出现神话?.mp3

3.1 神话|在人类历史发展中,为什么会出现神话?.pdf

3.10 神话|巨人夸父为何要追赶太阳?.mp3

3.10 神话|巨人夸父为何要追赶太阳?.pdf

3.2 创世|盘古、混沌、鸿蒙,到底哪个是开天辟地之神?.mp3

3.2 创世|盘古、混沌、鸿蒙,到底哪个是开天辟地之神?.pdf

3.3 再创|伏羲女娲:在神话中的地位有多重要?.mp3

3.3 再创|伏羲女娲:在神话中的地位有多重要?.pdf

3.4 女神 _ 西王母和“不死药”的传说为什么会产生?.mp3

3.4.pdf

3.5 男神 _ 农耕文明:日神帝俊和农神后稷为何是父子关系?.mp3

3.5.pdf

3.6 祖先|炎帝对华夏民族意识形态的形成产生了什么影响?.mp3

3.6 祖先|炎帝对华夏民族意识形态的形成产生了什么影响?.pdf

3.7 祖先|黄帝为何长着“四张脸”,并且爱“种玉”?.mp3

3.7.pdf

3.8 天神|后羿射日:到底是人间英雄还是兄弟残杀?.mp3

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3.9 月神|“嫦娥奔月”背后的寓意到底是什么?.mp3

3.9 月神|“嫦娥奔月”背后的寓意到底是什么?.pdf

4.1 异兽篇 _ 《山海经》中的动物到底是传说还是事实_.mp3

4.1.pdf

4.10 异兽篇|时间的馈赠——古今对于动物的认知.mp3

4.10 异兽篇|时间的馈赠——古今对于动物的认知.pdf

4.11 异兽篇|张劲硕老师的延伸推荐书单.mp3

4.11 异兽篇|张劲硕老师的延伸推荐书单.pdf

4.2 异兽篇 _ 《山海经》中异兽拼凑的密码.mp3

4.2.pdf

4.3 异兽篇 |《山海经》中“麋”的秘密.mp3

4.3 异兽篇 |《山海经》中“麋”的秘密.pdf

4.4 异兽篇 |从“讙”的记述理解天地人合的哲学.mp3

4.4 异兽篇 |从“讙”的记述理解天地人合的哲学.pdf

4.5 异兽篇 |白虎为什么是白色的?.mp3

4.5 异兽篇 |白虎为什么是白色的?.pdf

4.6 异兽篇 |飞鼠真的会飞吗?.mp3

4.6 异兽篇 |飞鼠真的会飞吗?.pdf

4.7 异兽篇|“犰狳”竟然是一种动物的叫声.mp3

4.7 异兽篇|“犰狳”竟然是一种动物的叫声.pdf

4.8 异兽篇|《南山经》中的象、犀和兕.mp3

4.8 异兽篇|《南山经》中的象、犀和兕.pdf

4.9 异兽篇|《山海经》中的“熊”和“罴”是现在所说的哪种熊?.mp3

4.9 异兽篇|《山海经》中的“熊”和“罴”是现在所说的哪种熊?.pdf

5.1 鸟鱼篇 序言:海阔凭鱼跃,山高任鸟飞.pdf

5.1 鸟鱼篇 _ 序言:海阔凭鱼跃,山高任鸟飞.mp3

5.10 鸟鱼篇|九凤、鬼车和姑获鸟.mp3

5.10 鸟鱼篇|九凤、鬼车和姑获鸟.pdf

5.11 鸟鱼篇 _ 盛文强老师的延伸推荐书单.mp3

5.11 鸟鱼篇 盛文强老师的延伸推荐书单.pdf

5.2 鸟鱼篇 人鱼的诡异拼贴游戏.pdf

5.2 鸟鱼篇 _ 人鱼的诡异拼贴游戏.mp3

5.3 鸟鱼篇 如何看待人面鱼身的形象?.pdf

5.3 鸟鱼篇 _ 如何看待人面鱼身的形象?.mp3

5.4 鸟鱼篇 中国美人鱼的传说是怎么来的?.pdf

5.4 鸟鱼篇 _ 中国美人鱼的传说是怎么来的?.mp3

5.5 鸟鱼篇 奇幻生物“牛头鱼”的历史.pdf

5.5 鸟鱼篇 _ 奇幻生物“牛头鱼”的历史.mp3

5.6 鸟鱼篇|鱼的复数形式.mp3

5.6 鸟鱼篇鱼的复数形式.pdf

5.7 鸟鱼篇|从鮨鱼到腽肭兽.mp3

5.7 鸟鱼篇从鮨鱼到腽肭兽.pdf

5.8 鸟鱼篇|美好的鸟:比翼鸟.mp3

5.8 鸟鱼篇美好的鸟:比翼鸟.pdf

5.9 鸟鱼篇|恶毒的鸟:鸩.mp3

5.9 鸟鱼篇|恶毒的鸟:鸩.pdf

6.1 植物篇|招摇之桂与迷人合欢.mp3

6.1 植物篇招摇之桂与迷人合欢.pdf

6.10 植物篇|寻访梅兰竹菊“四君子”.mp3

6.10 植物篇|寻访梅兰竹菊“四君子”.pdf

6.11 草木篇|李仕琼老师的延伸推荐书单.mp3

6.11 草木篇|李仕琼老师的延伸推荐书单.pdf

6.2 植物篇|历史悠远的古老食材.mp3

6.2 植物篇历史悠远的古老食材.pdf

6.3 植物篇|古代大疫与植物用药.mp3

6.3 植物篇古代大疫与植物用药.pdf

6.4 植物篇|羊桃和刺桐实为我国原产.mp3

6.4 植物篇羊桃和刺桐实为我国原产.pdf

6.5 植物篇|令人目炫的毒鱼植物.mp3

6.5 植物篇令人目炫的毒鱼植物.pdf

6.6 植物篇|五谷杂粮、东巴文化与《山海经》祭礼.mp3

6.6 植物篇五谷杂粮、东巴文化与《山海经》祭礼.pdf

6.7 植物篇|那些美人与媚人的植物.mp3

6.7 植物篇那些美人与媚人的植物.pdf

6.8 植物篇|开轩面场圃,把酒话桑麻.mp3

6.8 植物篇开轩面场圃,把酒话桑麻.pdf

6.9 植物篇|“蒿”与了不起的屠呦呦.mp3

6.9 植物篇“蒿”与了不起的屠呦呦.pdf

三联中读-这就是山海经
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SEO 编辑导读:以下内容依据原文公开信息重新整理,用于补充主题说明、阅读路线和常见问题。

内容简介与核心价值

《三联中读 – 这就是山海经》不仅是一部奇幻奇书导读,更是一次穿越四千年的华夏地理与人文考察。课程由陈连山等专家领衔,系统梳理了从《五藏山经》的山脉规律到炎黄部落的战争起源,再到夸父逐日、嫦娥奔月等神话的真实历史投射。内容涵盖上古先民的衣食住行、祭祀巫术、动植物认知及医药知识,将志怪小说还原为严谨的国土资源普查记录与民族学档案。通过解读神奇怪物与人面鱼身等形象,帮助现代人理解古人“天人合一”的哲学观,在奇幻叙事中建立与现实世界的真实联结,重塑对中华文明起源的认知框架。

本文重点内容

  • 大众常误将《山海经》视为纯粹的志怪小说,忽视其作为古代地理志与民族志的史料价值。
  • 现代人难以理解上古先民崇拜神灵、想象怪异人种及记录异兽背后的社会心理与文化逻辑。
  • 对于盘古、伏羲等创世神话中的人物关系及历史演变缺乏系统性的学术梳理与辨析。
  • 读者往往不知道《山海经》中记载的动植物(如麋、熊罴)与现代物种的具体对应关系及其生态意义。

适合什么人

  • 对中华传统文化、神话传说及上古历史感兴趣的普通读者。
  • 从事民俗学、人类学、考古学或地理学研究的专业人士与爱好者。
  • 希望了解古代动植物知识、传统医药起源及生态观念的科普学习者。
  • 寻求提升文化素养、拓展认知边界,探索民族意识形态形成的自我成长者。

哪些情况暂时不适合

  • 期待快速致富或寻找商业营销技巧的读者(本课程纯属人文学术内容)。
  • 希望获取现代科学验证过的生物分类学精确数据而忽略文化语境的纯科研用户。
  • 寻求娱乐性短视频解说而非深度文本解读与逻辑推演的学习者。

建议阅读、学习或使用路线

  1. 第一步:阅读总序部分,了解《山海经》从地理志到志怪小说的演变及现代人喜爱它的原因。
  2. 第二步:学习“回望”与“认知”章节,掌握4000年前华夏地理风貌再现方法及国土资源普查背景。
  3. 第三步:深入“山经”、“部落”与“异域”模块,解析山脉规律、炎黄争战及上古邦国风土人情。
  4. 第四步:研读“神话”与“创世”篇,探究夸父逐日、后羿射日等故事背后的历史原型与哲学寓意。
  5. 第五步:探索“异兽”、“鸟鱼”与“植物”专题,辨析古今动物认知差异及传统医药植物知识。
  6. 第六步:参考各章节延伸推荐书单,拓展阅读视野,构建完整的上古文明知识体系。

内容结构与重点解析

课程目录结构严谨,分为总序、回望认知、山经部落、神话创世、异兽篇、鸟鱼篇及植物篇七大板块。总序部分奠定基调,解释书籍性质与阅读价值;核心内容从地理普查入手,逐步深入到具体的山川地貌、部落战争、神话人物及动植物知识。其中“异兽”、“鸟鱼”与“植物”章节详细拆解了各类生物的形象特征、生态习性及其文化寓意,如白虎为何白色、飞鼠是否真飞等趣味科普。此外,课程还穿插了多位专家(如陈连山、张劲硕)的延伸推荐书单,形成了从基础入门到深度拓展的完整学习路径,兼顾学术性与可读性。

阅读后可以重点获得什么

  • 能够清晰区分《山海经》中神话传说与真实地理、物产记录的界限。
  • 掌握上古先民祭祀、巫术活动及衣食住行背后的文化逻辑与社会规范。
  • 理解盘古、伏羲、女娲等神祇在华夏意识形态形成中的具体地位与作用。
  • 识别《山海经》中记载的多种异兽(如麋、熊罴)与现代生物学的对应关系。
  • 了解传统植物知识,包括古老食材、毒鱼植物及屠呦呦发现青蒿素的渊源。
  • 建立起从地理环境到神话想象的完整认知链条,提升文化解读能力。

实用提示与注意事项

  • 辨析点一:《山海经》中的“神奇怪物”并非虚构,而是古人对未知生物或地理现象的夸张记录与想象。
  • 辨析点二:书中提到的“昆仑山”既是地理中心也是精神圣地,其凶险与神奇并存反映了先民对自然的敬畏。
  • 辨析点三:神话中的父子关系(如帝俊与后稷)往往折射出不同部落联盟之间的政治联姻或权力继承逻辑。
  • 注意事项:阅读时需结合考古发现与民族学资料,避免将传说完全等同于信史,保持批判性思维。

阅读与使用建议

建议读者先通读总序部分,建立对《山海经》性质的正确认知,避免带着猎奇心态误读文本。阅读过程中可结合地图与考古资料对照理解地理篇内容,对于神话章节则需关注其背后的历史演变逻辑。若对特定动植物感兴趣,可重点查阅异兽与植物篇的延伸书单。学习时不必追求一次性读完,可按兴趣模块跳跃式阅读,同时注意区分传说故事与学术考证的界限,以获得更客观的知识收获。

原文发布日期:2022年09月29日 原文分类:个人成长

常见问题

《山海经》中的神兽在现代科学中能找到原型吗?

课程指出许多异兽是古人基于真实动物特征进行的艺术加工或想象,如“麋”对应现代麋鹿,“熊罴”对应棕黑熊,部分形象则是多种生物特征的拼贴。

学习本课程需要具备一定的古文基础吗?

不需要。课程采用现代语言解读古籍,配有音频讲解与延伸书单,适合零基础的普通读者轻松入门并理解核心思想。

这本书对了解中国历史有什么帮助?

它提供了不同于正史的视角,通过神话、地理和民族志资料,揭示了上古社会的政治结构、宗教信仰及生态环境,是理解中华文明起源的重要窗口。

导读最近更新时间:2026年10月21日

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